Construyendo lo común desde las diferencias
III Encuentro Internacional de Investigación Acción Participativa
18 al 20 de noviembre de 2016
Universidad Autónoma de Nayarit, Tepic, Nayarit, México
En octubre del año 2013, se llevó a cabo el 1er Encuentro Internacional de Investigación Acción Participativa “Diálogo de Saberes y Sustentabilidad: logros y retos del trabajo académico junto a las comunidades” (I EIIAP), en el Centro de Eco-Alfabetización y Diálogo de Saberes de la Universidad Veracruzana, en Xalapa, Veracruz. El I EIIAP fue una iniciativa que nació de la necesidad de generar espacios de diálogo crítico y constructivo sobre procesos de investigación-acción orientados a la transformación social y ecológica. El interés en particular fue intercambiar experiencias ligadas al quehacer de las universidades y de las organizaciones de la sociedad civil (OSC), y reflexionar a partir de ellas desde una perspectiva política y epistemológica decolonial.
Por medio de la metodología participativa empleada durante el evento, se abordaron diversos temas y prácticas relacionadas a la interculturalidad y a la sustentabilidad en el trabajo con comunidades. Se discutieron los logros, obstáculos y desafíos de la interacción entre universidad y comunidades desde las perspectivas de la IAP y de la responsabilidad social universitaria, incluyendo una revisión de los conceptos y prácticas de vinculación e investigación. Asimismo, se construyeron estrategias de gestión institucional orientadas al fortalecimiento del trabajo transdisciplinario en la academia. Los resultados de las mesas de trabajo del evento fueron posteriormente publicados en el número 38 de la Revista Decisio.
Al finalizar el I EIIAP, se analizó la necesidad de continuar el diálogo con el fin de fortalecer la red –aún incipiente- de personas que, desde o con la universidad, llevan a cabo procesos de transformación socioambiental por medio de la investigación acción participativa. Se acordó promover un segundo encuentro cuyo objetivo central fue el de identificar los principales desafíos de la acción colectiva para la transformación socioecológica con el fin de generar propuestas conceptuales y metodológicas para atenderlos.
El II EIIAP se realizó en enero de 2015 en las instalaciones del Centro de Cooperación Regional Para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) en la ciudad de Pátzcuaro, Michoacán. En dicho evento, los participantes pudieron analizar y definir los principios de la IAP frente a los desafíos sociales y ecológicos actuales; discutir el rol de la academia, organizaciones de la sociedad civil, ejidos y comunidades, y movimientos sociales frente a estos desafíos; compartir y analizar los retos metodológicos y ético-políticos que enfrenta la IAP en el contexto de la transdisciplina a partir de experiencias concretas; identificar y mapear experiencias de IAP en México y en otros países de América Latina; y fortalecer la Red de colaboración “IAP en Red” en México y su articulación con otras redes del continente.
Dando continuidad a este proceso de construcción colectiva en torno a las metodologías participativas de investigación, se realizará el III EIIAP del 18 al 20 de noviembre de 2016 en la Universidad Autónoma de Nayarit, en Tepic, México.
Objetivos del III EIIAP
El objetivo general del III Encuentro Internacional de Investigación Acción Participativa es fortalecer, por medio del intercambio de experiencias, de la discusión y construcción de estrategias metodológicas, aquellos procesos en que la investigación y la acción transdisciplinaria se articulan (auto)reflexivamente para lograr cambios socioambientales pertinentes y efectivos.
Los objetivos específicos del III Encuentro Internacional de Investigación Acción Participativa son:
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Promover el diálogo crítico y propositivo en torno a aspectos epistemológicos, metodológicos, éticos, políticos, organizativos y formativos que conforman la investigación acción participativa
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Favorecer el intercambio de experiencias y la construcción de estrategias en torno a la colaboración entre diferentes sectores sociales implicados en procesos de investigación, acción colectiva y transformación socioambiental
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Ofrecer procesos formativos en metodologías participativas relevantes a la investigación acción y a la colaboración transdisciplinaria
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Explorar las relaciones teóricas y metodológicas entre transdisciplina, decolonialidad e investigación acción participativa
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Fortalecer la comunidad de aprendizaje y práctica en torno a la investigación acción participativa en México y América Latina
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Investigación Acción Participativa
La Investigación Acción Participativa (IAP) es un enfoque político-epistémico que surgió en los años 60 de la revisión crítica que desarrolló Orlando Fals-Borda (1970) sobre las formas de producción de conocimiento social en Colombia. Pasadas más de cinco décadas, la IAP constituye hoy un amplio campo de experiencias, marcado por una diversidad de contextos de aplicación y perspectivas.
En contraste con los supuestos que sostienen los discursos y métodos académicos convencionales, la IAP se basa en principios como:
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La implicación académica: El/a investigador/a explicita su valoración ético-política de la realidad y asume su participación en prácticas colectivas orientadas a la justicia social;
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La no objetificación: Se genera una relación sujeto-sujeto entre investigador/a y otras personas involucradas en los procesos de estudio y acción social;
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La escucha de los dolores e inconformidades socioambientales: Se realizan procesos de escucha individual y colectiva, por medio de procedimientos estructurados y no estructurados, para conocer las necesidades locales (diagnóstico participativo) y conformar la agenda colectiva de investigación y acción.
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El diálogo de saberes: Se construyen conocimientos y acciones colectivas por medio de la participación directa de personas pertenecientes a diferentes sectores sociales, clases populares y/o culturas distintas;
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La construcción de poder social: Se lleva a cabo un compromiso con procesos orientados a la transformación de las estructuras de poder desde el conocimiento y la acción colectiva.
Por la forma como la IAP vincula estrechamente el trabajo académico y la participación social, Fals-Borda y Anisur (1991, p. 31) la definen como “un proceso abierto de vida y trabajo, una progresiva evolución hacia la transformación estructural de la sociedad y de la cultura”. Se trata por lo tanto de “un proceso que requiere compromiso, una postura ética y persistencia en todos los niveles”. Los autores plantean que, en la misma medida que es un enfoque metodológico, la IAP es también una “filosofía de vida”.
Entender la IAP como una filosofía de vida puede significar, entre otras cosas, la imposibilidad de establecer fronteras rígidas entre lo que hacemos, lo que pensamos -o “sentipensamos”, diría Fals-Borda,- y cómo nos posicionamos ética y políticamente ante el mundo. En este sentido, investigar con otros/as no se reduce a una cuestión epistémica o metodológica pues se trata también de transformar relaciones desiguales, competitivas y excluyentes, y crear nuevas realidades sociales. La academia, la política y la ética se entrelazan en un mismo proceso de construcción colectiva de saber-poder, solidaridad, creatividad y transformación socioambiental.
Fals-Borda, O. (1970). Ciencia propia y colonialismo intelectual. México, Nuestro Tiempo.
Fals-Borda, O.; Anisur, M.D. (1991). Acción y conocimiento: Cómo romper el monopolio con la investigación-acción participativa. Bogotá, Rahman.